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导之有序授之以渔——《写人要凸显个性》教学案例

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摘要写作教学要大胆改革教学方法,合理利用教学资源,提高课堂教学效率。以《写人要凸显个性》为例,对教学内容和方法进行调整:先进行描写方法片段训练;然后当堂进行展示点评;随后教授凸显人物个性的三种表达技巧,使学生初步具有从宏观上布局谋篇的能力。导之有序,授之以渔,有利于学生走出写作误区,提高写作能力。

作者李明伟樊世英

机构地区定襄中学

出处《语文教学通讯（学术）（D）》 2014年第10期37-38,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词凸显个性片段训练抑扬法比照法错位法

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（学术）（D）

2014年第10期

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