期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

试论思想工作中的曲线疏导及其实现机制

下载PDF

导出

摘要如果我们对思想工作中的疏导过程作某种分解，就可以发现疏导方针的疏导功能是由两方面构成的：一是疏导者不断地打破对方错误的认知平衡状态，制造认知不协调，二是被疏导者存在着一种内驱力，要不断地重建自己的认知平衡系统。

作者李一

出处《中共浙江省委党校学报》 1986年第4期79-83,共5页 Journal of Zhejiang Provincial Party School

关键词思想工作认知不协调曲线平衡状态疏导功能疏导方针内驱力

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

1靳文婷.疏导方针对残疾人心理健康的教育价值[J].新西部（下旬·理论）,2013(3):11-12.
2邵静华.“活动单导学”教学模式的管理策略[J].新课程（综合版）,2011(11):31-31.
3陈论良.课堂教学中的情感管理[J].人民教育,2003(13):77-78. 被引量：3
4王其巨.学生思想政治工作的疏导方针[J].海军院校教育,2001(2):45-46. 被引量：1
5晏蕾,郝世雄.高校学生思想政治工作的基本方法[J].科教文汇,2009(10):58-58.
6郭俊明.如何在高校思想政治教育中贯彻疏导方针[J].红河学院学报,1990(1):43-50.
7陈大有.做好高校的思想政治工作[J].湖北科技学院学报,1987,0(1):21-22.
8邓道祥,陈少岚.大学生思想政治工作发展趋势初探[J].学校党建与思想教育,1985(1):45-50.
9王中民.大学生参加社会实践的可行性[J].学校党建与思想教育,1987(3):53-54.
10李鼎和.对性错误学生教育和处理的探索[J].学校党建与思想教育,1988(5):47-49.

中共浙江省委党校学报

1986年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部