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中学化学实验教学规律的研究被引量：1

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摘要在化学实验教学中我们经常看到，不同的教师用同样的实验来教学，其效果有时大不相同。有的实验教学，学生看了或做了，时过境迁，印象消失，在学习上没有产生多大的效果。有的实验教学，不仅使学生对化学产生了浓厚的兴趣和研究化学的愿望，『l而且这种兴趣和愿望将成为他们专心学习的主要动机和动力。

作者严成志

机构地区四川省教育厅

出处《教育研究》 1983年第8期16-23,共8页 Educational Research

关键词中学化学实验教学规律化学实验教学学生学习愿望教师

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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教育研究

1983年第8期

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