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重构：作为议论文教学的《拿来主义》

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摘要一般议论文或考场议论文的角度看《拿来主义》,通过挑刺式学习,来解构作为杂文的《拿来主义》,构建学生个体解读的议论文《拿来主义》.在学生进入文本、解构文本之后,训练跳出文本、重构文本的能力,培养批判思维,推动读者与作者、编者的多重对话与平等对话,从而试图在读者解读角度上来超越文本.

作者陈秀征

机构地区天津海滨教育中心教研中心

出处《教育科学与艺术》 2014年第7期28-29,共2页

关键词拿来主义重构文本议论分析

分类号 G634 [文化科学—教育学]

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教育科学与艺术

2014年第7期

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