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开放、引导、控制:三段式英语写作教学实践探索

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摘要 "开放—引导—控制"三段式英语写作教学是根据高一学生的特点和学习规律,依据《英语课程标准》的理念和学生的迫切需要在实践中总结出的做法。它把写作教学分为三个阶段,学生写作由开放、引导到控制,既符合教学规律,又适应学生心理接受能力,使学生写作兴趣盎然,能力得到逐步提升。

作者孙立民李志欣

机构地区山东省利津县第二中学山东省利津县北宋镇实验学校

出处《当代教育科学》北大核心 2014年第16期60-62,共3页 Contemporary Education Sciences

关键词写作教学开放写作引导写作控制写作

分类号 H319 [语言文字—英语]

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