摘要
职业可能自我是近十年来国外职业心理学的热门研究主题,与个体的职业生涯规划之间存在紧密联系。对大学生职业可能自我的研究有助于该群体清晰地认识自身职业定位,激发其职业成就动机。职业可能自我可划分为职业希望自我、职业预期自我与职业恐惧自我三个维度,对其的研究方法主要有问卷调查法、Q分类法与访谈法。大学生职业可能自我与文化背景、家庭环境、年龄、性别等人口学变量有关。未来需要在中国社会文化背景下系统考察大学生职业可能自我的本土化问题,并借助深度访谈法弥补量化研究存在的缺陷。
出处
《心理技术与应用》
2014年第9期12-15,20,共5页
Psychology(Techniques and Applications)
基金
浙江省教育科学规划课题"叙事心理学视野下大学生职业可能自我的质性研究"(SCG104)
绍兴市高等教育教学改革重点课题"基于‘地方高校-中小学’战略协作关系的基础教育师资培养模式新探"
绍兴市教育科学规划课题"大学生职业可能自我的叙事心理学研究"(SGJ13009)阶段性成果
