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转换法在实验教学中的应用

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摘要转换法是指对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的量，用一些非常直观的现象去认识或用易测量的量直接测量的方法，即在保证效果相同的前提下，将不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象。转换法在小学科学实验教学中有着独特的作用。

作者李迎美

机构地区北京市朝阳区第二实验小学

出处《湖北教育（科学课）》 2014年第5期10-11,共2页 The Science Teaching

关键词实验教学转换法应用直接测量

分类号 TB9 [一般工业技术—计量学]

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湖北教育（科学课）

2014年第5期

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