用细读的方式走进文本——以邹韬奋《我的母亲》为例

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摘要听了两位老师上邹韬奋的《我的母亲》（苏教版八年级语文上册），发现两堂课惊人的相似：先是让学生快速阅读课文，概括作者写母亲的四个生活片段的主要内容；然后让学生谈谈对这四个生活片段的感受，得出文章主旨。之后，有的老师是让学生说一说或是写一写自己经历的亲情故事；也有老师则引进与题材相关或相近的作品，让学生作延伸阅读。

作者徐雪明

机构地区苏州市教育科学研究院

出处《七彩语文（教师论坛）》 2014年第9期24-26,共3页

关键词《我的母亲》邹韬奋文本细读阅读课文文章主旨亲情故事延伸阅读

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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七彩语文（教师论坛）

2014年第9期

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