摘要
在中等职业学校基础科目——英语课的教学中,不同专业的学生,使用同一教材的情况比较普遍。老师们在课堂教学的过程中,结合学生的专业需求,为不同专业的学生设计不同的教学目标,采用不同的教学策略,发挥学生自主学习的能动性来提高课效,那么,改变课堂评价形式,尤其是改变考试形式就成为推动课改的节点。在我校同课异构的课题研究过程中,老师们抓住了期末考试这一契机,为学生提供了一个展示的平台,学生们也回馈给我们一份不一样的精彩,由此,为我们思考如何改变考试形式提供了一些新的思路。
出处
《科技风》
2014年第17期207-207,共1页
