构建一个温馨、有序、高效的课堂——教师如何才能管理好自己的课堂

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摘要我校因校园小、学生多、班额大、程度参差不齐，所以教师在课堂教学管理中难度较大，往往采取简单严厉的纪律约束来完成教学任务，不仅不能较好激发学生的学习动机，而且还对学生产生极不健康的影响。美国教育研究专家卡罗尔·西蒙·温斯坦说：“一堂经管有方却什么也不教的课与混乱到不能进行任何学习活动的课一样无用。”由此看出，我们带着种种美好和理想，满怀热情走进课堂，但身处其中，往往又会陷入课堂的森林难见天日。

作者刘曲宁

出处《当代教育》 2014年第3期41-42,共2页

关键词课堂教学管理教师有序才能教学任务纪律约束学习动机学习活动

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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