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一道不等式证明题的研究

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摘要一题多解是指从不同角度、不同方位研究同一个问题,用不同的解法求得同一结果的思维过程.数学中的一题多解能够诱发学生的灵感,进而培养学生的创造性思维和创新能力.

作者张树成

机构地区山东省潍坊市昌乐县第二中学

出处《高中数理化》 2014年第16期11-11,共1页

关键词不等式证明题一题多解思维过程创新能力创造性同一学生数学

分类号 G633.603 [文化科学—教育学]

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高中数理化

2014年第16期

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