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“活动单导学”教学模式下初中生数学自主学习能力培养的策略研究被引量：2

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摘要本文以学生自学为出发点，以合作探究为立足点，从展示交流中促发展、评价检测中识“得失”的维度出发，探讨了“活动单导学”教学模式下的初中生数学自主学习，希望以此提升初中数学教学水平。

作者周冬梅

机构地区江苏如皋市长江镇郭园初级中学

出处《数学教学通讯（初等教育）》 2014年第8期20-21,共2页

关键词自主学习活动单导学初中数学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（初等教育）

2014年第8期

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