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边远地区非重点院校大学英语教学改革探索——1+2模式

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摘要 针对边远地区本科院校大学英语教学现状及存在问题,本文依据《大纲》要求、CBI教学理论、二语习得理论提出1+2教学模式(即一年听说集中训练、两年专业英语学习加之三年无间断听说训练),旨在改变现有大学英语"费时低效"的窘境。
作者 李冬艳
机构地区 榆林学院外语系
出处 《英语广场(学术研究)》 2014年第9期113-114,共2页 English Square
基金 榆林学院教改项目:应用型本科院校大学英语教学转向--1+2模式(项目编号:JG1329)
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参考文献3

二级参考文献16

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