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体味数学感受快乐

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摘要数学教育同广袤的世界有着千丝万缕的联系,数学知识又是人类对世界高度的概括和总结的结晶。让小学生充分体味数学魅力,体验学习快乐,是新课改下小学数学教师孜孜以求的理想境界。教师应创设合理情境,开展有效的数学活动,让学生自主探究知识的奥秘,

作者范仁干

机构地区江苏盐城市龙冈小学

出处《小学教学研究（理论版）》 2014年第9期45-46,共2页 Primary School Teaching Research

关键词数学教育学习快乐体味小学数学教师感受数学知识数学魅力理想境界

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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小学教学研究（理论版）

2014年第9期

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