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高中语文教材中的色彩词及其教学——以苏教版为例被引量：1

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摘要当代中学生对色彩词的理解能力较弱,无法领会传统文学中的文化意义,所以,高中语文应该着重进行色彩词教学,帮助学生更好地理解传统文化并进行传承。

作者赵传乾

机构地区江苏省沛县张寨中学

出处《现代语文（中旬．教学研究）》 2014年第9期55-56,共2页 Modern Chinese

关键词高中语文教材色彩词教学苏教版当代中学生理解能力文化意义传统文学

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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现代语文（中旬．教学研究）

2014年第9期

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