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不同成绩学生作弊行为心理差异性研究

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摘要目的:了解不同成绩学生作弊心理与动机,为探讨作弊的对策提供依据。结果:不同成绩的学生作弊行为心理有一定差异性。结论:教学管理部门对此应加强研究策,以防学生作弊败坏考风,影响学风,甚至形成恶性循环。

作者姜新峰苏英

机构地区皖北卫生职业学院

出处《长沙铁道学院学报（社会科学版）》 2014年第4期212-213,共2页 Journal of Changsha Railway University

基金安徽省教育科研规划课题"卫生职业学校职业道德教育研究"(JG10336)

关键词学生作弊心理教学管理学风建设

分类号 G44 [哲学宗教—心理学]

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长沙铁道学院学报（社会科学版）

2014年第4期

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