立足常态管理提升课程品质——浅谈贵阳市第二中学研究性学习管理模式的实验探究

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摘要时代的发展呼吁什么样的人才？基础教育阶段应该培养什么样的学生？1996年全国第三次教育工作会议回答了这两个问题：“素质教育应该被理解为以德育为核心，以创新精神和动手实践能力为重点。”我国《基础教育课程改革纲要（试行）》的答案是：开设综合实践活动课程，旨在让学生联系社会实践，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。

作者景季萍

机构地区贵阳市第二中学

出处《贵州教育》 2014年第15期9-12,共4页

关键词研究性学习活动课程《基础教育课程改革纲要(试行)》管理模式实验探究贵阳市动手实践能力中学

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

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贵州教育

2014年第15期

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