摘要
西藏学前教师队伍自"十一五"以来,无论是从数量角度,还是从学历、职称结构角度考量,都取得了突破性进展,尽管如此,学前教师的现状与快速发展的西藏学前教育实际仍不相适应,存在一定的问题。本文结合西藏区情重点分析了其产生问题的主要原因,并从政府、高校、幼儿园等角度提出了解决西藏学前教师队伍问题的对策及建议。
During the'11th five-year plan',Tibet's teacher resources in preschool education have grown in population,academic,and professional structure.In spite of these progresses,teacher resources in Tibet preschool education cannot meet the need.This paper aims to find out main reasons of the existing problems,and tries to propose some countermeasures and suggestions to the problems for the government,universities,and kindergartens.
出处
《西藏民族学院学报（哲学社会科学版）》
2014年第4期35-40,155,共6页
Journal of Tibet Nationalities Institute(Philosophy and Social Sciences Edition)
基金
西藏自治区"十二五"教育科学规划重点项目"西藏学前教师队伍现状与对策研究"(项目号:2011011)阶段性成果
关键词
西藏
学前教师队伍
原因分析
对策
Tibet
teachersin preschool education
reasons
analysis
suggestions
