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平行班教学中的“二次设计” 被引量：1

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摘要高中政治课堂教学都面临着平行班教学问题，同一内容的多次反复教学容易让教师陷入思维和过程的疲惫。平行班级个性各异，授课L时间也有不同，需要教师对教学进行二次设计。教师需要对教学环节和秩序进行再调节、对教学素材进行再选择、对教学情境和教学的预设与生成进行再衔接。

作者彭爱波

机构地区浙江省绍兴市第一中学

出处《思想政治课教学》北大核心 2014年第8期33-35,共3页

关键词平行班教学二次设计教学环节教学资源教学情境

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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思想政治课教学

2014年第8期

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