学科教学知识对分子生物学教学的意义及构建途径

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摘要学科教学知识是学科专业知识和教学知识两者融合而来,是教师在教学过程中,逐步积累发展形成起来的;它体现教师个体的价值观,具有建构性、整合性和转化性等特点;它主要通过教师的自我构建和环境促成两种途径共同形成。文章介绍了学科教学知识的概念、特征及其在医学分子生物学教学中的意义和构建途径。

作者蒋振

机构地区川北医学院分子生物学研究所

出处《基础医学教育》 2014年第7期505-506,共2页 Basic Medical Education

关键词医学分子生物学学科教学知识教学改革

分类号 R34 [医药卫生—基础医学]

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