化学实验装置设计的课堂呈现方式研究被引量：2

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摘要设计、评价或改进实验装置方案教学是全面检测学生化学科学素养的重要手段之一.目前化学实验装置设计的课堂教学中,学生设计装置的思维产品受限于实验器材难以大面积进入课堂,多止步于黑板板书或纸平面.尝试比较、使用了仪器操作法、学案分步法、演示文稿法、仿真实验软件和纸卡仪器法等不同课堂呈现方式实现化学实验装置设计,取得了较好的教学效果.

作者黄子超

机构地区安徽濉溪县第二中学

出处《化学教育》 CAS 北大核心 2014年第15期66-68,共3页 Chinese Journal of Chemical Education

关键词化学实验装置设计课堂呈现方式教学效果比较

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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