论美术课堂教学由“虚境”到“实境”,由“内敛”向“开放”的平移

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摘要学生常被当作温室里的花朵来培养，有限的空间和时间剥夺了他们的自主权，其求知欲也日削月减，学习活动走上了被动的轨道。如何让学生把学习当作乐趣，并沉浸其中，实现有效的学习呢？这需要教师以学生为主体，将学生放到广阔的空间，使其能够自主汲取知识的营养。美术是一门开放的艺术，要求教师在教学过程中实虚兼具，由内敛向开放平移。

作者王彬

机构地区江苏省淮安市南马厂乡中心小学

出处《内蒙古教育（B）》 2014年第8期14-14,共1页

关键词美术课堂教学 “开放” 平移内敛以学生为主体实境虚境学习活动

分类号 G623.75 [文化科学—教育学]

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内蒙古教育（B）

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