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高中数学微型探究教学的思考被引量：4

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摘要根据我国新课改要求，各阶段学校都相应进行了探究式教学。探究式教学的目的旨在积极培养学生创新精神，突破传统教学模式的禁锢，极大提高利用数学知识解决实际问题的能力。本文就高中数学微型探究教学的意义和方法进行分析和探讨，从而实现高中数学有效教学的目标，进一步促进学生全面健康发展。

作者刘社新

机构地区江苏省滨海县明达中学

出处《文理导航》 2014年第20期16-16,共1页

关键词高中数学微型探究教学意义方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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同被引文献8

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