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“规律探索”教学的基本课型架构

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摘要所谓＂课型＂,是指通过师生结构化的教与学,围绕序列化的教学目标或内容,形成某一类型课的具有过程性和规律性的操作体系。由此定义看,＂结构＂是研究的关键词。规律探索是小学数学的重要内容,但是从日常的教学中却发现,规律探索教学缺乏结构化的思考。

作者朱艳艳

机构地区江苏淮安市人民小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2014年第8期55-56,共2页

关键词教学目标基本课型规律架构结构化操作体系小学数学探索教学

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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小学教学参考（数学版）

2014年第8期

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