期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

巧用错误,提高小学数学教学效率

下载PDF

导出

摘要毋庸置疑,教材是进行教学的第一手资料,是实现课程目标的重要载体,但并非唯一的资源,因为更多的教学资源是在课堂教学过程中生发的。学生在学习、思考过程中产生的错误,是我们教师不可忽视的珍贵的教学资源。

作者夏建康

机构地区浙江绍兴市上虞区沥东小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2014年第7期67-68,共2页

关键词数学教学效率巧用小学课堂教学过程教学资源置疑教材课程

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1魏文华,郑治国.错误给教师角色定位[J].文理导航（教育研究与实践）,2013(12):132-132.
2徐珍.巧用错误,生成精彩[J].考试周刊,2012(26):88-89.
3林濂飞.巧用“错误”闪现精彩[J].校本教研,2008(4):34-34.
4杨亚芬.巧用“错误”,促进教学高效开展[J].小学教学参考（数学版）,2011(7):36-36.
5陈玉丽.巧用错误——让“错误”成为宝贵的教育资源[J].福建基础教育研究,2010(9):98-100.
6缪晓萍.巧用错误扮靓课堂[J].中学政治教学参考（中旬）,2013(5):43-44.
7于小平.巧用“错误” 激活课堂——浅谈小学数学教学中如何善待学生的错误[J].小学时代（教师）,2012(9):61-61.
8王燕玲.巧用错误资源生成精彩课堂[J].新课程教学案例,2009(7):17-18.
9卢翠华.让学生“错”得有价值[J].小学教学参考（数学版）,2009(6):31-32.
10赵浩岭.巧用“错误”资源提升教学效益[J].中学政治教学参考,2011(7):39-40. 被引量：1

小学教学参考（数学版）

2014年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部