注重系统设计提高教学实效

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摘要语文教学过程一般包括课前学习（预习）、课堂教学、课后作业练习三个基本环节。由此,对三个环节的语文教学活动如何进行系统设计与实施,以形成一个相互衔接、循序渐进、逐步提升的教学过程,就成为了提高语文教学效率的一个迫切需要解决的问题。本文以国标本苏教版五年级下册第五单元《谈礼貌》一文的教学为例来解析。

作者张春方

机构地区常州市武进区湟里中心小学

出处《江苏教育研究（实践）（B版）》 2014年第7期40-41,共2页 A Journal of Research in Education

关键词教学实效设计系统教学过程《谈礼貌》课堂教学作业练习教学活动

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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江苏教育研究（实践）（B版）

2014年第7期

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