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探究活动在小学科学课教学中的缺失及对策研究被引量：1

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摘要文章针对当今小学科学教育中忽视探究活动的现状,通过实践分析,探究活动在小学科学课教学中存在的缺失现象,并在教育学习中总结了对策,通过开展学生探究活动来提高学生的认知水平和实践操作能力。

作者纪国和宋翠翠

机构地区吉林师范大学教育科学学院

出处《新课程研究（下旬）》 2014年第7期25-26,共2页 New Curriculum Research

关键词探究活动缺失原因探索途径实践对策

分类号 G623.9 [文化科学—教育学]

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新课程研究（下旬）

2014年第7期

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