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教师之爱的现象学反思 被引量:5

Phenomenological Reflection on the Teacher's Love
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摘要 教师和学生之间有着不必言说的亲密关系。教师之爱是教师的本源性行为。教师之爱是教育是否发生的前提,它以生活意义为基础,是一种教育意义的关心与信任。教师要明晰教育使命,突破理性规训,构建平等的师生关系,给学生以真爱。 There is close relationship between teachers and students. Teacher's love is of the natural behavior. Teacher's love is education's premise. It is based on the meaning of life, and has a educa tional significance of concern and trust. Teachers should clear education mission, break through the rational discipline, build the equal relationship with students, and give students with true love.
出处 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2014年第7期60-66,共7页 Global Education
基金 国家社科基金教育学一般课题"新课改教师阻抗的现象学分析及消解策略研究"(项目编号:BFA110050)阶段性成果
关键词 教师之爱 教学生活 现象学反思 teacher's love teaching life phenomenological reflection
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参考文献6

二级参考文献2

  • 1[1][英]齐格蒙·鲍曼.生活在碎片之中--论后现代的道德[M].郁建兴等译.上海:学林出版社,2002.227. 被引量:1
  • 2[2][英]齐格蒙·鲍里.后现代性及其缺憾[M].郇建立等译.上海:学林出版社,2002.172. 被引量:1

共引文献30

引证文献5

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