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问题串的构建策略及教学功能被引量：2

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摘要问题串作为一种教学设计方法时常被用在高中物理课堂教学中,本文结合具体案例介绍问题串的三种常见类型及其构建策略,并阐述问题串的教学功能.

作者薛义荣

机构地区新华中学

出处《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2014年第7期6-8,11,共4页 Journal of Physics Teaching

基金江苏省中小学教学研究第九期课题《基于问题为中心的高中物理课堂教学研究》(课题编号:JK9-L166)的阶段性研究成果

关键词问题串类型构建策略

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教学探讨（中学教学教研版）

2014年第7期

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