对高职英语词汇教学引入认知语言学理论的探析被引量：1

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摘要近年来,对高职英语词汇的教学受到越来越多人的重视,特别是有关教育部门,都在为提高教学质量做着努力。据相关人员研究,在教学中引入认知语言学有利于提高教学质量,所以,在教学中教育者要善于阐述其中的理论,将其运用到教学实践中,争取在高职英语词汇教学上有所突破。

作者张秋芳

机构地区陕西青年职业学院

出处《湖北函授大学学报》 2014年第9期163-164,共2页

关键词高职英语词汇教学认知语言学理论

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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