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言意教学:生态课堂的表现与存在——以马建明执教的《理想的风筝》为例

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摘要苏派小学语文名师有自己的实践土壤，在成长和发展中都有独特的教学主张及风格，形成了自己独特的教育思想、教育精神、教育情怀。但教学主张的生成并非闭门造车，因为“教学主张是一种个性化的教学见解，它坚定地指向教学改革的实践”。

作者王金涛

机构地区江苏省连云港师专一附小

出处《教学月刊（小学版）（语文）》 2014年第7期36-39,共4页

关键词教学改革《理想的风筝》生态课堂执教言意教育思想小学语文教育精神

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（语文）

2014年第7期

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