摘要
为探索和改进高职高专病理学实验教学方法,四川护理职业学院采取以病理学实验为核心的医学形态学课程融合式教学,将相对分散的形态学科知识有机地、系统地衔接在一起,建立"正常-异常"的过渡,利于病理学知识的理解和掌握,激发学生学习兴趣,锻炼学生分析问题和解决问题的能力,以促进形态学课程的建设和发展。
出处
《按摩与康复医学》
2019年第6期92-93,共2页
Chinese Manipulation and Rehabilitation Medicine
基金
四川护理职业学院教学改革科研资助金项目
编号:2016JGY23
