课程改革实质：重构学校文化—教育部课改专家组组长钟启泉教授一席谈
被引量：4
二级引证文献7
-
1陈思.彭小明语文教育观初探[J].现代语文（中旬．教学研究）,2009(4):8-10. 被引量：2
-
2张艳春.中学语文教师的角色地位[J].吉林教育（教研）,2011(2):68-68.
-
3冯文丽.“涵义＂与“意义＂——论大学语文课程性质思考中的两个维度[J].长安学刊,2012(2):23-25.
-
4毛伟东.互补与衍伸:文论教学与多元写作[J].鸡西大学学报（综合版）,2016,16(6):26-30. 被引量：1
-
5雷斯侯.阅读促进语文教师专业发展[J].求知导刊,2018,0(11):133-133.
-
6赵继海.思维导图在高职英语写作教学中的运用[J].重庆电子工程职业学院学报,2022,31(1):1-6.
-
7肖长妹.语文教学是一场修行[J].中华少年,2016,0(12):94-95.
-
1洪建设,郑楚如.高校后勤社会化改革要防止“一刀切”现象[J].石油大学学报（社会科学版）,2001,17(2):112-113.
-
2王雅薇.关于高校管理体制改革的简要分析[J].青年文学家,2012,0(27):250-250. 被引量：1
-
3沈澄.基于工作过程的合作学习研究[J].浙江工商职业技术学院学报,2008,7(1):73-75. 被引量：5
-
4小学数学教学中的数字化[J].福建教育,2006(03A):34-36.
-
5杨雅文.普通高等学校本科教学评估专家组组长工作研讨会纪要[J].教育研究,2007,28(9):95-96. 被引量：3
-
6吴福环,周耀治.综合性大学实行校、院二级管理体制的认识与思考[J].陕西师范大学学报（哲学社会科学版）,2000,29(S1):56-59. 被引量：22
-
7闫益佳.课改,不能没有专业引领——访新疆普通高中课程改革专家组组长张安庆[J].基础教育课程,2010(4):21-22.
-
8梅竹.多彩课堂 缔造希望——谈我在课改中的一点认识[J].语数外学习（高中版）（中）,2015,0(9):64-66.
-
9专家组组长崔宝璐司长(图中)代表专家组反馈评价意见[J].洛阳理工学院学报（自然科学版）,1996,0(4):2-2.
-
10钟秉林.汇聚智慧 做好审核评估专家组组长工作[J].中国高等教育,2014(9):28-31. 被引量：2
;
