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在实践教学中培养学生的创新精神

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摘要一、实践教学应突出学生的主体地位多年来的传统教育,一方面,重理论轻实践;另一方面,即使在有限的实践教学中,往往是教师设计好"套",让学生去"钻".学生完全处于受教师支配的地位,其主观能动性受到了极大的限制.使实践教学成为理论教学的附属品,只是作为理论正确性的验证而设,其局限性是显而易见的.

作者杨俊峰谷俊婷

机构地区廊坊市工业学校

出处《机械职业教育》 2001年第10期23-24,共2页 Vocational Education for Mechanical Industry

关键词实践教学培养学生创新精神职业教育

分类号 G712.4 [文化科学—职业技术教育学]

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机械职业教育

2001年第10期

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