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克拉申的输入假设对外语教学的启示被引量：5

Inspiration of Krashen's Input Hypothesis Theory to Foreign Language Teaching

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摘要以克拉申的输入假设为理论基础,对比第一、第二语言习得的共同特点,阐述有效语言输入必须满足的三个条件,并结合目前的教学现状,揭示出语言输入假设在教学实践中的重要作用。

作者张忻

机构地区中南大学铁道校区外国语学院

出处《长沙铁道学院学报（社会科学版）》 2002年第1期64-66,共3页 Journal of Changsha Railway University

关键词输入假设习得可理解性情感过滤

分类号 H319.3 [语言文字—英语]

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长沙铁道学院学报（社会科学版）

2002年第1期

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