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一堂开放式溶液稀释课的结构与分析

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摘要本文就笔者在初中数学列方程解应用题中“溶液稀释(或加浓)”的教学的一节课,对其中开放性教学结构的设计与实施作一回顾和反思. 一、创设情境,引入新课开放点1 根据教材通过盐水加水或加盐,改变原来盐水的质量分数。

作者伊红

机构地区浙江省杭州外国语学校

出处《数学教学》 2002年第2期13-14,共2页

关键词溶液稀释数学教学开放性教学教学设计方程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学

2002年第2期

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