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对“平行线分线段成比例”图形变化的研究

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摘要 “平行线分线段成比例”这一基本事实,在初学阶段,学生理解运用,较为困难,尤其是找不准“对应线段”,经过多年的摸索,我发现这个基本事实在变化运用过程中,是有丰富的联系的.

作者蔡晓栋

机构地区河北省唐山市迁安市迁安镇第二初级中学

出处《中小学数学（初中版）》 2019年第1期13-13,共1页

关键词平行线图形变化线段比例

分类号 O123.1 [理学—数学]

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中小学数学（初中版）

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