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尊重学生主体倡导体验式阅读

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摘要从学生层面看,高中学生的阅读现状不容乐观。大部分学生阅读量不够,阅读随意性强,没有阅读计划;阅读层次浅,看热闹、不深入的现象严重;阅读时没有有效的阅读方法,没有养成写阅读笔记的好习惯。

作者姜雪英

机构地区山东烟台市福山区教育体育局教研室

出处《中学语文》 2019年第3期25-26,共2页

关键词体验式阅读学生主体尊重阅读现状高中学生阅读计划阅读层次阅读方法

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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中学语文

2019年第3期

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