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让文本与现实在课堂联姻——以《壶口瀑布》教学为例被引量：1

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摘要针对学生容易读懂的课文,设置能够将文本与现实联系起来的探究学习活动,打破常规,有助于激发学生的学习兴趣,激活课堂,从而促进深度阅读,培养语用能力,达成阅读教学的隐性目标。

作者汪洋

机构地区广东省广州市天河区汇景实验学校

出处《中学语文教学》北大核心 2019年第1期44-46,共3页 Language Teaching in Middle school

基金广东省教育科研"十三五"规划2017年度项目"基于课程标准的初中语文学教评一体化改革研究"(批准号:2017YQJK301)课题成果之一

关键词探究活动阅读教学隐性目标《壶口瀑布》

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中学语文教学

2019年第1期

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