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聚焦未来素养,建构全息育人课堂被引量：3

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摘要基础素养课、综合素养课和优势增值课,让学生的学习内生力、自主学习力、资源整合力和成果表达力相互促进、共融共生。

作者张伟杨斌张新民

机构地区四川师范大学文学院四川省成都市金苹果锦城第一中学

出处《人民教育》北大核心 2019年第3期115-118,共4页 People's Education

基金国家社会科学基金"十二五"规划2015年度教育学一般课题"基于核心素养的课堂教学改革研究"(课题批准号:BHA150078)研究成果之一

关键词综合素养课堂育人全息资源整合力学习力表达力学生

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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人民教育

2019年第3期

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