摘要
目前,部分广东高校中新疆籍少数民族学生在家庭经济、学习、生活适应、人际交往等方面存在困难,以致他们普遍存在自尊与自卑交替的矛盾心理,学习焦虑、人际关系敏感等心理问题也较为突出。本文以班杜拉的自我效能感理论为指导,以自我效能感形成的四种主要途径为切入点,提出多种形式的精准帮扶措施,以增强学生的自我效能感,使其重树信心,走出困境,最终学有所长、学有所成。
出处
《开封教育学院学报》
2018年第12期166-167,共2页
Journal of Kaifeng Institute of Education
基金
广东轻工职业技术学院教育改革课题"学生工作视角下高职院校新疆民族学生素质培养模式的研究与实践"(课题编号:JG201537)
广东轻工职业技术学院思想政治教育科研课题"多元一体格局下广东高校新疆民族学生思想政治教育研究"(课题编号:SZ201613)
