基于教师教学效能感视角的初中数学教师激励研究被引量：4

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摘要 1研究背景目前,学校初中数学教师面临着巨大的工作压力,甚至有不少教师出现工作倦怠,缺乏内在动力的现象,学校如何有效地激励教师并实现组织目标,成为学校教育管理面临的重要课题.笔者以初中数学教师的教学效能感为切入点,对初中数学教师的激励策略进行探讨.

作者王晓芬

机构地区福建省泉州市华侨大学附属中学

出处《福建中学数学》 2018年第12期12-16,共5页

基金 2017年度华侨大学校级基金项目<基于效能感的组织人力资源激励研究>(批准号17HJY10)的研究成果

关键词数学教师激励策略初中教学工作压力教育管理学校

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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