摘要
发展农村教育是时代的需要,培养全科教师则是适应我国农村欠发达地区教育发展的现实需求,是适应新课改背景下小学综合性教学的要求。音乐教育是实施美育的重要内容,对提高素质教育水平、提高全民族艺术素质起着重要作用。文章结合当前我国偏远农村小学音乐教学的现状,就此展开全科型农村小学教师音乐教学培养策略分析,从人才培养方案的修订与完善、音乐教学硬件设备的配置、均衡师资力量、优化考核标准和职后学习与培训五个方面探讨了具体的实施措施,希望可以借此给全科型农村小学教师提升音乐教学能力提供一定的参考。
出处
《教师》
2019年第2期104-105,共2页
Teacher
基金
2018年度四川革命老区发展研究中心资助项目“精准扶贫背景下乌蒙山区小学全科教师音乐教学能力培养体系研究”(SLQ2018B-09)阶段性成果,负责人:张茵
2017年度四川革命老区发展研究中心资助项目“川南革命老区农村全科小学教师实践能力培养研究”(SLQ2017A-05)阶段性成果,负责人:陈善珍
