摘要
围绕中小学教师资格考试(以下简称"国考")背景下学前教育专业核心课程的开设情况,文章作者调查了湖南省衡阳市两所中职学校学前教育专业350名学生以及访谈了20名教师对学前教育专业核心课程的认识。文章通过分析当前学前教育专业核心课程的现状,提出了增强学生自主学习意识、加强课程建设、优化教学内容、改革教学模式、创新考核方式、培养"双师型"教师等策略。
出处
《教师》
2019年第2期87-89,共3页
Teacher
基金
2016年度湖南省职业院校教育教学改革研究项目“‘国考’背景下学前教育专业核心课程改革研究”(ZJZB2016098)
