摘要
实践教学薄弱,实践教学监控更为薄弱,是当前地方本科高校乃至全国高校亟待解决的共性问题。目标虚设、组织松散、改进乏力和问责缺失导致长期以来实践教学质量监控实施低效或是无效。尝试构建实践教学质量监控亚体系,实现实践教学质量从"建立质量标准-细化与落实-检查与反馈-改进与提升"的闭环运行,探索以"强共享、重融合、促提升"为抓手,打造实践质量文化,实现螺旋上升的实践教学质量目标,达到持续的质量改进,对有效提高应用型人才培养质量具有重要的应用价值。
出处
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》
2019年第1期129-131,共3页
Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)
基金
福建省本科高校教育教学改革研究项目(JZ160185)
三明学院教育教学改革项目(J1800101)
