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数形结合思想,助力问题解决

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摘要在小学数学教学中,问题解决是重要的内容,因此要增强学生使用策略的意识,感受数学思想方法的价值。数形结合思想,能有效帮助学生厘清题意,化抽象为直观,找准突破口,建立问题解决的模型,培养学生思维的灵活性与发散性。

作者张天荣

机构地区广西南宁市五象小学

出处《小学教学参考》 2019年第2期51-52,共2页 Reference for Primary Sshool Teaching

关键词数形结合问题解决小学数学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考

2019年第2期

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