摘要
语境在对外汉语语篇教学中具有非常重要的作用,如提供语境线索、创造新的表达形式、消除歧义、连贯语篇、制约语义、提供文化背景知识等。由于语篇和语境之间相互影响、互为前提的关系,无论在语篇生产或语篇解读的过程中,都必须把语篇置于语境中考察、理解和认知。语境理论下的教学模式就是结合语境因素和语篇结构,把语言作为语篇来教,培养学生的语篇意识和语篇能力,进而提高其语篇分析和语篇运用能力,促进对外汉语教学。
出处
《山西能源学院学报》
2018年第6期114-116,共3页
Journal of Shanxi Institute of Energy
