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把握重点走出误区——谈小学数学青年教师如何合理使用多媒体课件

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摘要青年教师在使用多媒体课件时存在不少误区,如完全依赖课件而不认真备课,用课件取代学生操作和交流,使用课件过程中忽视学情等。如何走出种种误区,本文分析了青年教师产生误区的原因,并探求解决策略。

作者王晓萍

机构地区山东省威海高技术产业开发区黄家沟小学

出处《名师在线》 2019年第2期84-85,共2页 Elite Teachers Online

关键词小学数学多媒体课件解决策略

分类号 G436 [文化科学—教育学]

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