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“思维碰撞”课堂的时代意蕴被引量：1

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摘要为适应核心素养的时代要求,我校提出实施了"思维碰撞"课堂。"思维碰撞"课堂是一种以思维差异为资源,以多维对话为形式,以交互反馈为保障,旨在培养学生独立思考和批判性思维能力的教学方式,目标是让学生成为"有思想的人"。"思维碰撞"课堂的实施推进了课堂的四个转化,即从"知识本位"转向"核心素养本位",从"文本本位"转向"生活本位",从"教师本位"转向"学生本位",从"评教本位"转向"评学本位",有效培养了学生的核心素养。

作者尚春香

机构地区泰安实验学校

出处《现代教育》 2018年第11期30-32,共3页

关键词思维碰撞课堂时代意蕴

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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现代教育

2018年第11期

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