期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

移动互联网技术在《电梯维修与保养》教学中的应用

下载PDF

导出

摘要《电梯维修与保养》是电梯专业的核心课程,专业知识的缺失会直接影响学生的就业。移动互联网技术已经渗透到人们生活、工作的各个领域,面对传统教学难以达到预期教学效果的难题,学校教师可以利用移动互联网进行教学,将教育理论与信息技术相融合,以提升教学质量为目标,促进教学改革和创新,提高学生的综合素质。

作者曲军飞

机构地区珠海市理工职业技术学校

出处《教育信息技术》 2018年第11期64-66,共3页 Educational Information Technology

关键词电梯维修与保养移动互联网技术智能手机

分类号 G434 [文化科学—教育学] TU857-4 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1邓集杰,吴旻,石荣荣.移动互联网工具在“电路理论”课程教学中的应用[J].教育教学论坛,2016(3):209-210. 被引量：3
2祁爱萍.蓝墨云班课在教学过程中的应用探讨[J].信息与电脑,2016,28(19):207-208. 被引量：88

二级参考文献8

1金香兰.构建多维互动课堂教学模式的思考[J].教学与管理（理论版）,2009(11):121-122. 被引量：18
2于歆杰,朱桂萍,陆文娟,刘秀成,郭静波,赵伟.“电路原理”课程教学改革的理念与实践[J].电气电子教学学报,2012,34(1):1-8. 被引量：77
3郭爱文,周洪.“自动控制原理”课程教学改革探讨[J].电气电子教学学报,2014,36(1):11-12. 被引量：20
4孟婷婷.关于蓝墨云班课在教学过程中应用的几点思考[J].亚太教育,2016,0(15):114-114. 被引量：220
5谭春兰.基于蓝墨云班课的翻转课堂教学改革实践[J].物流工程与管理,2016,38(6):219-220. 被引量：187
6周云虹,张胜华.基于云班课平台翻转课堂英语口语教学应用研究[J].海外英语,2016(1):84-85. 被引量：27
7甘文婷.云班课在信息化教学中的应用——以《搜索引擎优化》为例[J].佳木斯职业学院学报,2016,32(9). 被引量：17
8郝利娜.基于蓝墨云班课平台的混合式教学模式在高职有机化学教学中的应用[J].职业,2016,0(14):149-150. 被引量：122

共引文献89

1杨俊英.蓝墨云班课在中药鉴定课上的应用研究[J].中国校外教育（中旬）,2017,0(A01):57-58.
2高蓓,郭晶.基于蓝墨云班课的民办院校大学英语翻转课堂教学模式探究[J].吉林广播电视大学学报,2018(11):84-85. 被引量：6
3张海龙,姜东,阎文柱,刘学,曾瑞霞,左中夫,单伟,钟铧.“蓝墨云班课”在系统解剖学教学中的应用探讨[J].解剖科学进展,2018,24(6):666-667. 被引量：3
4沈郁文.浅析新媒体平台在师范生语言素质养成中的应用策略[J].视听,2019(1):247-248.
5边婧.基于蓝墨云班课的思政课翻转课堂教学实践探索——以“思想道德修养与法律基础”为例[J].交通职业教育,2017(4):33-37.
6赵婷.基于蓝墨云班课平台生物化学课程的教学探讨[J].继续医学教育,2018,32(5):53-54. 被引量：19
7张旭.“手机”在韩语教学上的应用初探[J].数码世界,2018,0(5):413-413.
8隋海涛.蓝墨云班课在当前高职教学中的应用[J].山东商业职业技术学院学报,2018,18(3):51-56.
9张旭.蓝墨云班课在韩语入门选修课堂上的应用[J].科技风,2018(19):39-39.
10杨青,杨洁,申琪,徐钰博.基于蓝墨云班课的“高级英语”教学模式探究[J].河北农业大学学报（农林教育版）,2018,20(3):52-57. 被引量：7

1石萧然,吕飞帆,唐勇,王兴龙,刘旭东.养路机械摊铺机的维修与保养策略浅谈[J].电脑迷,2018(5):216-216.
2温荣录.电梯用油压缓冲器的维修与保养[J].中国电梯,2018,29(21):70-72.
3龙文.基于校企合作模式的电梯专业人才培养探讨[J].中国校外教育,2018(12):74-74. 被引量：3
4本刊讯.快客电梯助力京雄城际北京新机场高铁站项目[J].中国电梯,2018,29(22):24-25.

教育信息技术

2018年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部